豐順湯坑一小六年級學生開展“預防校園欺淩”主題班會。（劉萍供圖）

　　為進一步築牢校園安全防線，持續做好校園欺淩防治工作，有效杜絕學生欺淩事件發生，切實保護學生身心健康，日前，梅州市各中小學校相繼開展了預防校園欺淩係列活動。

　　大埔小學邀請了大埔縣公安局湖寮派出所民警為學校師生上了一堂以“防範學生欺淩”為主題的現場法治教育課。民警結合實際，圍繞加強法治教育宣傳、增強學生保護意識、樹立學校良好學風、維護社會穩定發展等四個方麵，用一個個生動具體的案例，以案釋法，深入淺出地給同學們帶來一堂有益、有趣的法治教育課，使學校師生更加深入地了解到欺淩行為的危害性和違法性，並學會如何預防和應對欺淩事件。

　　豐順縣湯坑鎮瀑聲小學利用國旗下的講話對全校學生進行預防校園欺淩主題安全教育。隨後，各班開展了預防校園欺淩主題班會。老師們運用視頻、圖片、文字等多媒體手段，通過分析真實案例、觀看動畫視頻和新聞報道、討論互動、宣誓活動等形式，讓學生認識什麼是校園欺淩，校園欺淩的類型有哪些，如何抵製校園欺淩，使學生掌握了應對校園欺淩的辦法，認識到麵對欺淩要有守法依法意識和自我保護意識。

　　梅縣區丙村中學舉行了“拒絕校園欺淩，共建和諧校園”主題教育活動。校長作了“拒絕校園欺淩，共建和諧校園”主題講話，列舉校園欺淩的類型、危害，觸及的刑法底線，讓學生一一對照，有則改之，無則加勉。並向全校師生提出要求：一是學校將進一步健全預防校園欺淩和校園安全管理各項製度；二是全體教師要切實做好預防校園欺淩和安全隱患排查工作；三是每一位學生要堅決不做受害者、欺淩者、附和者或旁觀者，尊重他人，友善待人。學生們紛紛在 “拒絕校園欺淩，珍惜同學友情”橫幅上簽名，還觀看了《安全伴我行，平安在我心》掛圖展。

　　蕉嶺縣桂嶺學校以第29個全國中小學教育日為契機，舉行了一係列安全主題教育活動。校長以“預防校園欺淩·共創和諧校園”為主題，結合學校實際情況，從消防安全、交通安全、食品安全、防溺水、防踩踏、防網絡沉迷、防校園欺淩、防暴力傷害等方麵為大家提出了安全倡議，希望同學們能從身邊小事做起，拒絕校園欺淩，加強自我保護，共創和諧校園。隨後，各班級班主任從“校園欺淩的定義、校園欺淩的主要表現行為、校園欺淩的危害及後果、如何應對校園欺淩”四個方麵，以真實案例分析等形式向學生講解了有關校園欺淩、校園暴力的常識。學校還特別邀請縣檢察院檢察官為五年級師生帶來了一場生動的法治教育課，為同學們普及法治知識，引導同學們遵紀守法，學會用法律保護自己的合法權益，並鼓勵同學們敢於同來自校園內外的欺淩行為進行靈活機智的鬥爭，依法進行自我防範。

　　豐順縣埔寨中心幼兒園開展了“遠離欺淩，共建和諧”為主題的係列活動。各班班主任利用多媒體平台直觀地展示了校園欺淩給受害者帶來的傷害及嚴重後果，向學生講解了有關校園欺淩、校園暴力的常識。

　　五華縣第一小學邀請了五華縣公安局華興派出所警官為全校師生們開展了一場法律講堂。民警結合小學生的年齡特點，通過列舉一個個發生在身邊的鮮活的典型案例，深入淺出地分析、講解，讓學生們明白了要學會拒絕“校園欺淩”，抵製“敲詐勒索”，禁止“違法行為”等法律知識，教育學生在未來的學習和生活中，要養成良好習慣，自覺遵守校紀校規，拒絕校園欺淩，遠離危險地方，使孩子們認識到了法律的重要性，喚醒了學生的守法意識，增強了學生的法製觀念。

　　記者了解到，除了邀請民警、律師等到學校進行普法宣傳教育，各學校還通過微信公眾號，以家長信的方式提醒家長關注小孩的心理健康，鼓勵他們與孩子進行溝通，共同防止欺淩事件的發生；並將學校預防欺淩舉報電話予以公示，隨時供廣大家長朋友反映欺淩事件，實現家校合作，共同促進孩子成長。

　　開設“防霸淩”校長信箱，

　　你怎麼看

　　近日，浙江江山市一小學掛出了“防霸淩”校長信箱，上麵寫道：“遇到校園霸淩，請你告訴我”。學校老師說，學校考慮讓孩子們有更多的途徑去申訴去求救，也給了其他目擊同學一個反饋信息的渠道。有網友認為，建議各學校每周一節防霸淩教育課，比這種形式主義有用。也有網友認為，隻要有人持續跟進就不是形式主義，比什麼都不做要好。對此，你怎麼看？預防校園霸淩，你覺得還有什麼更好的辦法？

　　簡潔：信箱雖小，架起的是心與心的橋梁。我覺得，設置“防霸淩”校長信箱是一個很好的舉措，讓同學們想說沒處說的、口難開的、不敢說的，多了個傾訴、求助的渠道。這個信箱可以為受到霸淩的同學提供一個安全、匿名的途徑，讓學生能夠勇敢地站出來反對欺淩行為。這不僅增強了學生們的維權意識，更為學校及時掌握欺淩情況提供了有效途徑。當然，要係統治理校園霸淩，僅僅依靠一個防霸淩信箱是不夠的。作為學校，可以開展關於防霸淩的教育課程，讓學生們了解什麼是霸淩、它的危害以及如何應對；還可以設立專門的團隊，包括老師、輔導員和心理谘詢師，為受到霸淩的學生提供有效的幫助和支持等等。

　　李媚媚：對於長期遭受校園霸淩或者正在麵臨這種處境的同學來說，“校長信箱”是一種新的反抗途徑，可以幫助他們擺脫當前的困境。學校通過信箱了解到相關情況之後，可以及時幹預霸淩者的行為和保護被霸淩者。在日常的防霸淩教育中，學校不僅要提高學生的防霸淩意識，還要合理製定針對霸淩者的處罰措施。

　　劉文暉：設置“防霸淩”校長信箱並非形式主義，它對於校園霸淩事件會起到一定的震懾作用。一方麵會給受欺淩者一個救助的途徑和受庇護的心理安慰，也可成為目擊者一個反饋信息的渠道，同時也給霸淩者一個警示作用。更重要的是要從源頭抓起，學校要讓學生從思想上認識到校園霸淩的錯誤行為和校園霸淩所產生的不良後果及惡劣影響；同時也要喚醒學生的反抗意識、防衛意識，讓他（她）們在遇到你欺淩這種情況時，要及時采取呼救、求助等各種辦法保護好自己。

　　曾一聰：“防霸淩”信箱是有積極意義的，他不僅給孩子們提供了一個安全的渠道，而且也讓其他目擊的同學有了反饋信息的勇氣。每周一節防霸淩教育課可以讓孩子們更加了解什麼是校園霸淩，如何避免成為霸淩者，以及在遭遇霸淩時如何保護自己。這樣的課程，可以幫助孩子們建立起正確的人生觀，從根本上預防校園霸淩的發生。

　　除了這些，我覺得學校可以加強對學生心理健康的關注，及時發現並處理學生的心理問題；家長也要與孩子保持溝通，了解他們的生活和情緒變化，給予他們足夠的關愛和支持；同時，社會也要加強對校園霸淩的監督和譴責，讓霸淩者受到應有的懲罰。隻要各方勠力同心定能為孩子們創造一個安全、和諧、快樂的成長環境。

　　張永勝：為了讓學生生活在安全良好的學習環境中，從上到下各方麵都要多想辦法。可以利用信箱和公布舉報電話，及時進行處理，利用周會課對學生進行防霸淩和學會防霸淩保護好自己的教育，開展各種生動有趣的主題活動課，讓學生懂得什麼樣的做法是霸淩和不被霸淩等等。

　　劉玉棠：無論是開設防霸淩校長信箱，還是防霸淩教育課，都是預防校園霸淩的有效形式和途徑。學校還可以通過安裝校園監控係統，設立校園防霸淩舉報電話，建立家校微信聯係群等形式，去預防、發現、處置校園霸淩事件的發生。

　　許素芬：設防霸淩校長信箱這種想法很好，但實施起來難度較大。因為根據書麵描述對事件的嚴重程度不好判斷，另外，如果不對事件處理信箱會形同虛設，如果一一處理要耗費大量的人力和物力，根本無法操作。我們不妨增設防霸淩課，讓孩子們了解什麼才屬於霸淩事件，教他們學會應對方法，勇敢站起來說“不”，或向家長和班主任反映，這樣處理起來直接多了。另外，要強化紀律和懲罰機製，明確對霸淩者相應的紀律處分。

　　張煉煌：防霸淩是全社會的責任，家庭、學校、社會應該形成合力，一旦出現霸淩現象，讓受霸淩的孩子有申訴求救的渠道，學校老師多了解學生的狀態，社會上其他人發現霸淩現象應該及時製止，公檢法也應多到學校開展法治教育，震懾一些施暴者，多管齊下預防校園霸淩。

　　（記者 廖玉芳）